根据最新公布的全国读写能力评估项目(NAPLAN)结果，女生在写作和读写能力方面的表现基本上优于男生，而男生在数学方面的表现优于女生。

　　在全国范围内，最新的结果与澳大利亚课程、评估和报告局(ACARA)在2023年报告的结果相似，而且“大致稳定”。

　　写作成绩显示，参加写作考试的七年级女生中，有73.1%的人得分为“强”或“超”(四个等级中最高的)，而同一年龄组的男生中，这一比例为58%。

　　然而，男生在计算能力上普遍优于男生，与男生相比，只有不到5.9%的三年级女生达到了“超常”的标准。

　　在九年级，男女学生之间的差距略有扩大，达到6.7%。

　　结果还显示，社会教育背景最高的学生，以及来自城市地区和非土著背景的学生表现更好。

　　在参加数学测试的大约130万名学生中，近十分之一(9.5%)的学生达到了“需要额外支持”的最低水平，而10.3%的学生在阅读方面达到了同样的水平。

　　另一方面，67%的学生在“阅读”方面达到了“超”和“强”的水平。

　　ACARA表示，人口统计分析与其他国家评估的趋势和以前NAPLAN的结果一致。

　　教育部长杰森·克莱尔承认，这一结果表明，尽管澳大利亚拥有“良好的教育体系”，但它可以“更好、更公平”。

　　他说:“你一生的机会不应该取决于你父母的收入或你的肤色，但这些研究结果再次表明，情况仍然如此。”

　　“这些结果表明了为什么需要认真的改革，为什么我们需要将额外的资金用于帮助学生赶上、跟上和完成学业的改革，这些改革包括下一个更好和更公平的学校协议。”

　　调查结果的公布肯定会重新点燃联邦政府与各州及领地政府之间围绕160亿澳元《更好和更公平学校协议》(Better and fair Schools Agreement)的资金紧张关系。

　　到目前为止，只有北领地和西澳大利亚州签署了协议，各领地必须在9月份之前签署协议，该协议将把联邦政府对公立学校的资助从学校资源标准(SRS)的20%增加到22.5%。

　　新南威尔士州、维多利亚州、昆士兰州、南澳大利亚州、塔斯马尼亚州和澳大利亚首都领地拒绝了这项协议，呼吁将联邦拨款提高到25%。

　　然而。克莱尔表示，额外的资金将与“实际改革挂钩，比如语音检查和算术检查、循证教学和补习辅导”。

　　“这里没有空白支票。我想向我们的公立学校投资数十亿美元，我想确保这些钱能给真正需要的孩子带来改变，”他说。

　　反对党教育发言人莎拉·亨德森表示，资金之争是“工党自己造成的”混乱局面。

　　她说:“克莱尔先生没有把学生放在第一位，而是卷入了一场与各州的学校资金争夺战，这是工党自己造成的混乱。”

　　“在明确的教学和知识丰富的常识性课程的支持下，以识字和算术为重点的回归基础教育，对提高学校水平至关重要。”

　　澳大利亚教育联盟联邦主席Correna Haythorpe指出，来自低社会教育优势家庭和高社会教育优势家庭的学生之间存在着明显的差距。

　　来自低SEA家庭的学生在算术方面需要额外支持的可能性是来自高SEA家庭的学生的8倍。

　　海索普女士说:“结果表明，目前的资助体系让那些最需要帮助的学生得不到成长所需的支持，这是完全不可接受的。”

　　她说，尽管教师们尽了最大的努力，但这反映出需要联邦资金来达到冈斯基审查中建议的全部25%。

　　“在澳大利亚，公立学校教育的是最脆弱的学生，有82%的学生是弱势群体

　　来自低社会教育优势背景的学生和83%的第一民族

　　学生，”她说。

　　“这使得为公立学校提供全额资金成为不可谈判的问题，以确保所有学生和教师都能获得高质量教学所需的重要资金。”

　　最新的NAPLAN结果显示，女孩在读写能力和写作方面表现优于男孩，十分之一的学生需要“额外的支持”。